Tôi có cơ hội tiếp xúc với nhiều người còn đang sống trên mây, mơ mộng hão huyền, không chịu làm việc hoặc làm việc rất chăm chỉ. Họ không có ý nghĩa hoặc trách nhiệm đối với tương lai của họ, dù là trẻ hay già.

Tôi làm nhân sự, và một người bạn nhờ tôi tìm việc cho anh trai vừa học xong. Sự lười biếng của thanh niên này khiến tôi sợ hãi. Anh ấy đã tốt nghiệp cách đây vài tháng và sống trong một khách sạn hàng ngày. Buổi sáng trước khi đi làm, chị tôi chuẩn bị cơm và canh. Cô ấy có đồ ăn, cô ấy ăn và chơi game, xem phim đến chiều và đợi cô ấy đi làm về. Buổi tối cũng vậy, 2-3 giờ không đi ngủ, hôm sau chỉ dậy. Khi biết tin về bạn của cô ấy, tôi đã rất tức giận. Tôi và anh họ đã có một cuộc hẹn để được tư vấn công việc. -Em đề nghị khi nhận việc chính thức thì nên làm như đua bàn, full time hay part time đều là lựa chọn tốt. Miễn là bạn đi làm. Đầu tiên, hãy tận dụng thời gian chết và kiếm một số tiền tiêu vặt. Sau đó, có một công việc phải làm khiến mọi người cảm thấy dễ chịu hơn là ở nhà cả ngày. Tôi vừa gợi ý, anh ấy gạt đi và tỏ vẻ không hài lòng.

Em hỏi anh ấy về kiến ​​thức chuyên môn thì được biết anh ấy học về điện lạnh, trong thời gian thực tập tại công ty anh ấy đã có vài tháng kinh nghiệm lắp đặt, sửa chữa điều hòa và các thiết bị gia dụng. Sau khi thực tập, công ty định ở lại, nhưng bị từ chối do làm ăn kém. Ngoài ra, anh không muốn chạy ngoài đường cả ngày, chỉ để giải quyết những việc không cần thiết. Tôi nghe xong chỉ biết nhìn cô ấy cười trừ khi về đến nhà rõ ràng là bị từ chối. Tôi biết phải tìm một vị trí phù hợp ở đâu, và tôi không dám đặt nó lên trong công việc. Một người không có chí tiến thủ như thế này chỉ làm mất mặt bị cáo.

Mùa dịch Covid-19 này ảnh hưởng đến tất cả các ngành nghề. Công ty của tôi cũng vậy. Tuy lợi nhuận vẫn tăng nhẹ nhưng do thu nhập giảm nên sếp đề nghị tôi xem xét làm việc với cấp trên trực tiếp quản lý bộ phận, gây rắc rối cho một số nhân viên làm việc không hiệu quả. Sau một hồi bàn bạc và suy nghĩ nghiêm túc, tôi đề nghị chấm dứt hợp đồng lao động với nhiều người (trong đó có một cô gái ngoài ba mươi tuổi). Bao năm cống hiến không còn tình nghĩa sao bây giờ cô ấy lại bị công ty đối xử như vậy… Tôi mở biên bản họp và phân tích rằng cô ấy không mang theo đồ đạc gì trong thời gian làm việc tại công ty. Chiếu sáng. Đi làm muộn. Những năm gần đây đồng nghiệp nên làm việc này để họ được thảnh thơi. Hiện công ty đã siết chặt nhân sự nên việc hết hợp đồng là điều dễ hiểu. Tôi nói điều đó thật tàn nhẫn, nhưng đó là sự thật.

Nhìn vào cuộc sống, tôi vẫn thường bắt gặp những người ở hai hoàn cảnh trên. Tuổi trẻ thậm chí không muốn làm việc nhỏ, không làm được việc lớn. Những người “già” không có khả năng và có thể trở thành người mà công ty có thể sở hữu, ngay cả khi họ vắng mặt. Vì vậy, khi có sự cố, người ra đi là mình, lúc đó ai sẽ là người nhặt?

Có một câu nói, gần đây tôi thấy nhiều người chia sẻ trên mạng để động viên nỗ lực học tập. Thực hành và làm việc: “Dù chỉ lười 5 phút, bạn cũng đã thua người khác rồi”

Thoạt nhìn, gợi ý này có thể là sáo rỗng. Nhưng nghĩ kỹ thì không phải đâu. Ý nghĩa của đề xuất này rất sâu rộng. Chúng ta đang sống trong một xã hội đầy biến động, và mọi người đều đang làm việc chăm chỉ. Những chú kiến ​​chăm chỉ mang thức ăn về tổ để dự trữ cho công nhân trong nhà máy ăn đông. Mọi người đều phải làm việc. Bạn phải duy trì cuộc sống của mình trước, sau đó bạn mới có thể phát triển. Kể từ khi rời ghế nhà trường, ai cũng rơi vào vòng xoáy công việc, dù muốn hay không. Chúng tôi không có thời gian để thư giãn hay làm việc qua loa. Nếu vậy sẽ phải trả giá rất đắt, vì khi bạn giẫm lên tem ở nơi khác ngay lập tức người khác đã đi một chặng đường dài. Xuất bản tại đây .

TâmNguyễn

Những cuốn sách giáo khoa và truyện cổ tích mẹ tôi đã mượn từ thư viện trường học nông thôn trong suốt cuộc đời tôi đi học. Vào thời điểm đó, không có nhiều sách trong thư viện. Sau một vài lượt, cô đã mượn được một số sách cũ. Gia đình tôi có một số tiểu thuyết, như “Trò chơi bơi ngửa”, “Chợ đệm quê tôi”… Nhưng bố tôi tuyệt đối không cho tôi đọc. Tuy nhiên, anh ấy sẽ bật đài để tôi nghe những chương trình thiếu nhi mà tôi rất thích. Đây là một trong những lý do khiến em chọn thi môn văn.

Khi bước vào đại học, khi được bạn bè cho biết mình đã đọc nhiều tác phẩm văn học ở Việt Nam và trên thế giới, tôi chợt thấy xấu hổ. Tôi chưa bao giờ nhìn thấy chúng. Cả đời đối mặt với kỳ thi, tôi chỉ đọc tóm tắt. Tuy nhiên, tôi đã nghĩ ra một điều. Lúc đó anh tôi đã đi làm và lãnh tháng lương đầu tiên (chỉ hơn 600.000 đồng). Anh đưa cho tôi một nửa số tiền, anh nói: “Em bỏ tiền ra mua sách về đọc” – Lúc đầu, tôi từ chối vì không biết mua gì. Nhưng anh tôi nhất quyết: “Nếu không bỏ tiền mua sách thì cũng nên tham gia một khóa học, điều này sẽ có ích cho tương lai.” Lúc đó, tôi hiểu chị muốn nói với tôi điều gì.

>> Bắt buộc đọc

Khi tôi tốt nghiệp ra trường, tôi mua nhiều sách hơn, nhưng dường như tôi chỉ mua nó. . Trước khi tôi học văn hóa, chủ đề của chương trình là “Đọc kinh điển”. Những cuốn sách này thường rất dày, lên tới hàng nghìn trang. Có một vài cuốn sách mà tôi chỉ đọc được một ít, và tôi đã bỏ sót một số điều mà tôi không hiểu. Chủ đề này, em vừa đọc xong một bài văn mẫu truyện cổ tích Làm ruộng không tồi mang lại cho em nhiều kỉ niệm đẹp tuổi thơ. Tuy nhiên, vì tôi ít đọc nên tốc độ đọc của tôi không nhanh bằng các bạn cùng lớp. Lúc đó, tôi thực sự xấu hổ về bản thân.

Bù lại, trong khóa học văn hóa này, em thấy luôn có nhiều anh chị tìm hiểu sâu về các vấn đề mà thầy thảo luận. Những người ngồi với tôi cũng kể cho tôi nghe nhiều câu chuyện thú vị mà họ đọc được trong sách. Khi họ nói với tôi, tôi thấy trong mắt tôi có một niềm vui lạ. Kể từ lúc đó, tôi bắt đầu đọc. Tôi đọc cuốn sách đơn giản hơn mà bạn giới thiệu, và sau đó đọc một cuốn tiểu thuyết. Vì như họ đã nói, “một số tác phẩm văn học chứa đựng kiến ​​thức chứ không chỉ là giải trí”. -Thời điểm đó, tôi đọc một cuốn sách trong 1-2 tuần, nhưng chỉ 400-500 trang. Nếu tôi đọc nó trong kỳ nghỉ, mất khoảng 2-4 ngày để hoàn thành. Sau này tôi đọc nhiều sách hơn, không phải vì thói quen mà vì tôi đã biết cách tìm một cuốn sách vừa sức và phù hợp với sở thích của mình. Tôi nhận ra rằng với những cuốn sách này, không ai có thể bỏ nó và làm việc khác (nếu không thực sự cần thiết). Và tôi nghĩ rằng nếu ai đó (có kinh nghiệm và đọc được nhiều sách) có thể hướng dẫn tôi nên chọn loại sách nào thì việc yêu thích đọc sách không có gì là khó. Cũng như tra tấn. Cảm xúc bên trong của con người không phải là sức mạnh, mà là nguồn cảm hứng. Ví dụ: cháu trai của tôi đã chi 300.000 cho sách và buộc tôi phải đọc hết sách. Có thể tôi sẽ ghét sách nhưng tôi không còn thích sách nữa. Góc nhìn của VnExpress .net. Xuất bản tại đây .—— Trần Thị Thu Ba

Tôi muốn chia sẻ kinh nghiệm đi vệ sinh ở trường học Nhật Bản, vì nó mang lại cho tôi rất nhiều điều thú vị so với những kỷ niệm về nhà vệ sinh ở Việt Nam khi tôi đi học hàng ngày.

Tôi đã để lại một kỷ niệm khó quên trong nhà vệ sinh ở Việt Nam

Trường mẫu giáo tôi học từ năm 1993 đến 1995 có một cây cầu hầm, nhưng bọn trẻ chưa bao giờ ở đó. Nó dành cho “người béo” Mọi người có thể không dành cho giáo viên. Hoặc vì tất cả đều sống gần đây nên họ ưu tiên sử dụng nhà vệ sinh ở nhà, vì trường mẫu giáo của tôi luôn thải phân nên dường như không có đủ nhà vệ sinh ở nhà trẻ. Trường tiểu học cách đó chỉ khoảng 100m, nhà vệ sinh trong trí nhớ của tôi rất tệ, khi trường học xảy ra hàng chục vụ tai nạn do đau bụng, thường thấy nhất là lo dẫm phải mùi “mìn”. , Mùi nước tiểu từ hàng rào lớp học đến nhà vệ sinh. Bên trong nhà vệ sinh quả thực là một nơi không thể tưởng tượng nổi. Cây cỏ mọc ở bên trong hoang vu, bởi vì gạch vỡ, ánh sáng cũng chiếu vào, bộ dáng cũng tương tự, nhà vệ sinh trong nhà cũng đầy phân trên sàn, mùi nước tiểu.

>> Bài viết của tác giả: Làm thế nào để trẻ em Nhật có thể thanh đạm?

Ngôi trường cách đó 500 m cũng trong tình trạng tương tự. Mỗi lần rơi vào bồn cầu và phải đi vệ sinh được coi là một thử thách rất lớn. Sự khó chịu trở nên tồi tệ hơn trong thời kỳ thanh thiếu niên. Việc đi vệ sinh mà để các bạn khác biết cũng không thoải mái. “Đi vệ sinh” tự động trở thành một suy nghĩ tiêu cực vì ở đó có rất nhiều thứ bẩn.

Từ lúc đó đi học “trường quê” nên cơ sở hạ tầng cũng gần giống. Không có hệ thống thoát nước bẩn trong bộ phận này. Chỉ có một cây cầu hầm, nhưng cũng là một hình dạng đơn giản không có bể phốt, như bạn sẽ thấy ở phần sau.

Mới vào cấp 3, được “tung tăng dạo phố” học, cảm thấy như vậy là tốt rồi. Tôi bước vào nhà vệ sinh của trường lần đầu tiên vào ngày tựu trường vào tháng 9 năm 2003. Tôi rất vui vì nhà vệ sinh ở trường này phải được đánh giá là xuất sắc so với lần trước của tôi. – Có bệ xí xổm, xô nước xả, hộp đựng giấy vệ sinh. Nhưng có hai thứ không ổn lắm: bồn tiểu và sàn nhà. Mặc dù giữ một xô nước trong khi đi tiểu, nó vẫn có mùi hôi. Có thể có quá nhiều học sinh tè vào tường hoặc sàn nhà nên lúc nào cũng ướt.

Nhà vệ sinh ở trường học Nhật Bản rất tiện nghi và ngăn nắp

vì ký ức thời thơ ấu của tôi, tôi luôn tìm kiếm nhà vệ sinh ở khắp mọi nơi trong đầu, và tôi phải chú ý đến từng chi tiết.

Làm việc ở trường, vì vậy tôi phải đặc biệt chú ý đến nhà vệ sinh và các hoạt động liên quan. Giáo viên ở Nhật Bản phải có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh trường học. Tất nhiên, tôi phải dọn dẹp phòng tắm như bao người khác. Thích hợp cho học sinh (bao gồm cả bồn tiểu đứng cho bé trai) và hơn 10 bồn rửa và 1 phòng tắm. Thiết bị bên trong rất thiết thực: sử dụng chế độ nước nóng lạnh, có thể điều chỉnh lưu lượng nước trong vòi. Còn đối với bồn cầu, với nhiều chức năng như vậy, quan trọng nhất là chức năng phun nước tự động. Mình muốn rửa bằng loại nước này vì sạch và dễ chịu hơn dùng giấy. Tất nhiên sau đó bạn vẫn lau khô bằng giấy.

Điều đặc biệt nhất trên nhà vệ sinh là một cuốn nhật ký (chẳng hạn như một cuốn sổ), vì vậy khi bạn ngồi trên nhà vệ sinh, giáo viên có thể đọc ghi chú. Chuyện dí dỏm ở trường học. Thông thường, những ghi chú này là để gây ấn tượng nhất với học sinh và gây ấn tượng với giáo viên.

Có thứ nào như vậy trên thế giới này không? Đọc những câu nói hài hước trong toilet đối với tôi thật lạ. Tôi rất tiếc phải viết lại trải nghiệm của mình trên tạp chí này. Tuy nhiên, mỗi khi vào phòng tắm, tôi lại mở cửa để đọc một cuốn sách mới.

>> Làm thế nào để truyền những tinh hoa của cha mẹ cho con cái? Mình thấy người Nhật được giáo dục rất có hệ thống nên họ rất biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, và họ cũng biết giữ nhà vệ sinh sạch sẽ, ngăn nắp. Từ khi bắt đầu có cảm giác buồn tiểu và đi cầu (khoảng một tuổi), trẻ đã được “huấn luyện” cách sử dụng bồn cầu đúng cách để có thể tự đi vệ sinh và làm sạch.Khi tôi ba tuổi.

Một số bước cơ bản mà trẻ nên biết, ví dụ:

– Biết cách xin phép sử dụng nhà vệ sinh.

– Biết cách thông bồn cầu. Mở cửa, bật đèn nhà vệ sinh .

Biết cách đi dép chuyên dùng để đi vệ sinh .

– Biết sử dụng giấy vệ sinh đúng cách .

– Biết cách đi dép. Sau khi đi vệ sinh, đóng cửa.

– Biết rằng bạn phải rửa sạch 6 bước trước khi bạn có thể đến lớp.

– Sự khác biệt lớn nhất giữa nhà vệ sinh Nhật Bản và nhà vệ sinh trước đây của tôi là trên mặt đất. Luôn giữ cho nó khô ráo. Đó là do cảm giác thường xuyên đi vệ sinh và lau chùi thường xuyên.

Nhà vệ sinh dành cho người lớn được thiết kế thông thoáng, có đủ ngăn kéo chức năng để đựng dụng cụ. Nhà vệ sinh dành cho trẻ em được thiết kế rất bắt mắt, với nhiều họa tiết và hình ảnh hoạt hình. Nói chung là kinh nghiệm đi vệ sinh thì còn gì quan trọng hơn việc “trì hoãn” học vào nhà vệ sinh chờ người nhà vào. Mỗi ngày, quá khứ và hiện tại. Đây là một sự thay đổi rất lớn và tôi nghĩ cần phải viết lại để các nhà giáo dục Việt Nam có thể đọc và cố gắng cải thiện môi trường hiện tại để nó sạch hơn, an toàn hơn và tiện lợi hơn. Đối với người dùng thông thường, đặc biệt là trẻ em tại Việt Nam thì điều này càng đáng nghi vấn. Xuất bản tại đây.